促进宝宝语言发展的玩具。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。

　　促进宝宝语言发展的玩具

　　(图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。

　　(镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。

　　(录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。

　　促进孩子认识能力的玩具

　　(娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。

　　(沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。

　　(套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。

　　促进孩子动作发展的玩具

　　(促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。

　　(皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。

　　(串珠。训练手眼协调。

　　(运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。